摘要：随着高校教育的不断深入，思政元素已经已经深入各个学习领域，新时期的高校学生，思想应善于发现、勇于探索、真抓实干，更好地体现当代高校生的时代性。现如今，无论是国内外的，还是日新月异的网络时代，都时刻影响着学生的三观。因此我们高校教育更重视文化素质教育，需要文化的，教育需要文化的烘托，将文化素质教育思想落实到人才培养全过程，促进科学教育与人文教育的融合，使学生获得整体全面发展。 本文为省职业技术教育学会2018年度科研课题《高职院校艺术设计专业课程思政策略研究——以松原职业技术学院为例》（项目批准号：2018XHY082)的支撑性论文之一。 习总在全国高校思想工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想理论课同向同行，梦见躲藏形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育。 提高学生思想，转变学生思想，是思想课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和教育的主要渠道和基本环节。
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